Enquesta d'opinió als docents: En quin tipus de població segons el nombre d'habitants es troba el teu centre educatiu?

El tipus de municipi en el qual es troben aquests centres educatius que han emprat el RACC Educa és força variat. Així doncs, trobem que:

• Un 7% es troba en municipis de fins a 500 habitants.
• Un 7% es troba en municipis d’entre 501 i 2.000 habitants.
• Un 14% es troba en municipis d’entre 2.001 a 5.000 habitants.
• Un 0% es troba en municipis d’entre 5.001 a 10.000 habitants.
• Un 43% es troba en municipis d’entre 10.001 a 50.000 habitants.
• Un 21% es troba en municipis d’entre 50.001 a 200.000 habitants.
• Un 7% es troba en municipis de més de 200.000 habitants.

Per tant, sembla que l’educació per la mobilitat no és només una necessitat de les grans ciutats, sinó que municipis que poden semblar més tranquils en quant a mobilitat, també troben la necessitat d’educar els infants i joves en aquesta.

Enquesta d'opinió als docents: quina és la titularitat del teu centre educatiu?

La majoria de docents, un 71%, treballen en un centre públic, mentre que n’hi ha un 3% que ho fa en centres concertats i un 0% en centres privats (Fig.1)

                                              

Per tant, pot semblar que el programa  és més ben acollit a les escoles públiques, tot i que hem de tenir en compte que el nombre d’escoles públiques a Catalunya és major que el nombre d’escoles concertades, i al seu torn, el nombre d’escoles concertades a Catalunya és major que el nombre d’escoles privades.

Resultats de l'enquesta d'opinió als docents

He començat a fer el buidatge de les respostes de l'enquesta realitzada als docents que han emprat el RACC Educa.

Dels 180 docents que estaven registrats al programa, hem rebut 14 respostes. Per tant, els resultats es recolzen en una mostra que suposa una representació del 7,8% del total. Malgrat és una representació molt baixa, no es dónen grans disparitats en les respostes i per això tindrem en compte els resultats obtinguts.

En els propers missatges aniré publicant gràfics i dades de cadascuna de les respostes realitzades.

Reflexions entorn la segona fase

La segona fase ha estat molt més complicada que la primera, principalment, per les dificultats amb les quals m'he trobat. Haig de dir que no he pogut assolir tots els objectius plantejats en un inici de forma satsifactòria. Són objectius assolits:

• Establir uns criteris per a l'avaluació de les activitats, els materials i els recursos que configuren el projecte.
• Avaluar de forma qualitativa les activitats, els materials i els reursos del projecte destinats als alumnes de cicle mitjà.
• Avaluar de forma qualitativa les activitats, els materials i els recursos del projecte destinats als educadors.

Ara bé, m'he quedat a mig camí de poder:

• Conèixer l'experiència i l'opinió sobre les característiques i l'ús del programa dels educadors que empren el RACC Educa.

Això ha estat degut a la baixa participació que he tingut en les respostes als formularis que havia creat per recollir les opinions de docents i formadors viaris. Ara mateix, només disposo de 14 respostes de docents i de 3 respostes de formadors viaris. Crec que el fet d'enviar els qüestionaris via e-mail i de no tenir un tracte directe amb els ususrais del programa, ha estat una de les causes de la baixa participació. Al mateix temps, la negativa per part del RACC de fer enquestes telefòniques als seus formadors viaris ha entorpit encara més el procés d'avaluació.

Tanmateix, crec que he fet una bona feina, que he creat uns bons formularis, molt pensats, i que he consensuat uns criteris d'anàlisi dels materials basats en les teories constructivistes de l'ensenayment-aprenetatge que m'han permès avaluar els programes des d'un criteri molt concret, de manera que, malgrat pugui comptar amb poques opinions dels docents i formadors viaris, seré capaç d'extreure unes cocnlusions i unes propostes de millora que ara hauré d'iniciar en la fase 3. Endavant!

 

STOP: un espectacle molt divertit per a aprendre seguretat viària

La Fundació RACC treballa amb la filosofia que l’educació viària dels nens és fonamental per a determinar el seu comportament com a futurs usuaris de la via. En aquest sentit, considera que tant l’escola com el nucli familiar són els espais idonis per a reflexionar sobre la mobilitat i sobre altres aspectes tant importants com reconèixer la vorera i la calçada, la necessitat d’anar agafat de la mà d’un adult, creuar correctament un carrer, etc.

 Juntament amb el desenvolupament del Programa d’Educació per la Mobilitat i altres activitats formatives, la Fundació ha portat a municipis de tot Espanya, en col·laboració amb ajuntaments i altres administracions, l’obra de teatre STOP. Una nova aventura dels Superagents de la Ketty. Durant el transcurs de l’espectacle s’expliquen, d’una manera clara i divertida, quins són els principals senyals de trànsit i per a què serveixen, un coneixement fonamental per a la ressolució de l’argument. Així, l’obra resulta tant divertida com pedagògica.

Qüestionaris d'opinió als formadors viaris

Un altre canvi de plans!

Avui he rebut un e-mail de la coordinadora del RACC Educa. S'havia de posar en contacte amb la coordinadora del RACC per rebre el seu vist i plau per tal de poder fer les enquestes telefòniques als formadors viaris. Ara bé, des del RACC consideren que serà molt difícil poder contactar telefònicament amb els formadors viaris (aquesta és l'explicació que he rebut) i que, per tant, l'única cosa que es comprometen a fer des del RACC és tornar a enviar les enquestes als formadors viaris i recordar-los que haurien de respondre les enquestes.

Així, que haurem d'estar alerta de si rebem noves respostes als qüestionaris i esperar una mica més abans de fer l'infome final d'avaluació.

Sí que canvien les coses a mida que vas avançant! Per molt que planifiquis la teva intervenció, sempre hi ha petits entrebancs i dificultats que et fan canviar el calendari i les accions i activitats que has de realitzar. Pla C, endavant!

Opinió dels docents i els formadors viaris sobre el programa del RACC Educa

Mentre vaig realitzant l'anàlisi dels jocs on-line de cicle mitjà de primària que em van sol·licitar les coordinadores del programa, estic pendent de rebre més opinions sobre el programa RACC Educa.

En repetir l'enquesta als docents, he rebut noves respostes i espero poder arribar al 10% de representació per tal que el buidatge de les respostes pugui tenir validesa.

D'altra banda, el cas dels formadors viaris s'està complicant una mica. Primerament, perquè no hem rebut noves respostes. I en segon lloc, perquè les coordinadores han demanat els telèfons dels formadors viaris per tal de fer l'enquesta telefònica, però la responsable de l'organització dels educadors viaris, que treballa a l'empresa del RACC i per tant no té res a veure amb DUNA (l'empresa que ha creat els materials i amb la qual co·laboro per fer l'avaluació del programa) encara no ha respost a la nostra demanda.

Estic una mica neguitosa, ja que sembla que no ens vulguin posar facilitats per obtenir les opinions dels formadors viaris. Esperem poder resoldre el problema... sinó haurem de prescindir de la seva opinió, que en un inici, semblava la més fàcil d'aconseguir per la seva vinculació amb el projecte.